María Josefina Méndez Martínez, Carmen Rosa Hidalgo García, Neyda Fernández Franch, Teresita Sofía Fonte Hernández
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Sonia Reina Socarrás Sánchez, Martha Díaz Flores
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Sonia Reina Socarrás Sánchez, Martha Díaz Flores, Antonio Sáez Palmero
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Martha Nieves Rodríguez Gallo, Georgina García Linares, Mercedes Caridad García González, Nancy Ortega Gonzáles, Ovidio Antonio Sánchez Fernández
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Raidel González Rodríguez, Juan Cardentey García
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María Josefina Méndez Martínez, Carmen Rosa Hidalgo García, Neyda Fernández Franch, Teresita Sofía Fonte Hernández
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Sonia Reina Socarrás Sánchez, Martha Díaz Flores, Antonio Sáez Palmero
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Sonia Socarrás Sánchez
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Silvia de la Caridad Rodríguez Selpa, Nancy Iraola Valdés, Maritza Peñaranda Calzado, Consuelo Fernández Parrado
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Mercedes Bartutis Romero, Sonia Socarrás Sánchez, Alberto Bujardón Mendoza
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Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la FamiliaFundamento: El Plan D de la carrera de Estomatología concibe la existencia de una disciplina principal integradora denominada Estomatología Integral, sobre la base de la concepción de interdisciplinariedad y la mayor flexibilización curricular. Objetivo: Realizar una valoración de la asignatura Atención Integral a la Familia II del plan D de la carrera de Estomatología. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Camaguey en Mayo 2015, mediante el análisis documental del plan de estudio D y programa de la disciplina integradora, se exploraron criterios de profesores sobre las potencialidades y limitaciones del diseño curricular. Fueron encuestados directivos del proceso docente y profesores de experiencia. Resultados: En los objetivos instructivos de la carrera no se incluye el referente a la Estomatología Legal, pero está recogido en los problemas de salud, en los modos de actuación del modelo del profesional y en los objetivos del 4to año donde se imparte la asignatura. La formulación del primer objetivo instructivo se considera muy general y amplia. Conclusiones: La ubicación de la asignatura es correcta en la malla curricular. Tiene suficientes horas de Educación en el trabajo y es adecuada la proporción de las actividades teóricas; como aspectos negativos contenido resalta la extensión y amplitud del tercer tema y la escasez y pobre actualización de la literatura docente.
Jaqueline Legañoa Alonso, Sonia Rodríguez Ramos, Viviana Molero Porto, Magalis Castellano Zamora, Yedilma Souto Nápoles
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Midalys Román Betancourt, Daisy Vena Robaina, Osvaldo González Barrios
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Bárbara Carvajal Hernández, Silvia Colunga Santos Colunga Santos, Manuel N. Montejo Lorenzo
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Ricardo Figueroa Toala, Evelio F. Machado Ramírez
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Vicenta Inmaculada Aveiga Macay, Carmen Marín Rodríguez
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Liuba Yamila PeñaGalbán, Ludmila Casas Rodríguez, Oramis Bermúdez Santana, Rebeca González Escobar
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Jorge Clímaco Cañarte, Evelio Felipe Machado Ramírez
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Julio Cedeño Ferrín
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Mirian Cuan Corrales, Ana Milagros Altunaga Carbonel
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María Josefina Méndez Martínez, Carmen Rosa Hidalgo García, Neyda Fernández Franch, Miriela Betancourt Valladares
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Nivia Álvarez Aguilar, Carmen Marín Rodríguez, Arturo Torres Bugdud
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Modesta López Mejías, María Jústiz Guerra, Maritza Cuenca Díaz
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Evelio Felipe Machado Ramírez, Nancy Montes de Oca Recio
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Enrique Loret de Mola, Melva Rivero Rivero, Dania Pino Maristán
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Ricardo Figueroa Toala
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