Formación de la competencia investigativa en estudiantes de Medicina en Bolivia
Palabras clave:
competencia investigativa; educación médica; competencias profesionales; educación basada en competencias; estudiantes de MedicinaResumen
Introducción: La competencia investigativa es un componente esencial en la educación médica, al fortalecer habilidades de búsqueda, análisis crítico, formulación de hipótesis, diseño metodológico y comunicación científica. El objetivo de esta revisión se dirige a analizar la literatura reciente sobre la formación de la competencia investigativa en estudiantes de Medicina en Bolivia.
Método: Este trabajo corresponde a una revisión y análisis documental de tipo integrativo, sustentada en la búsqueda, selección y análisis crítico de publicaciones científicas revisadas por pares. La metodología combina procedimientos de la revisión narrativa y de la revisión integrativa, siguiendo las recomendaciones de Whittemore y Knafl y las directrices PRISMA. Se consultaron las bases Scopus, Web of Science y SciELO y literatura regional publicada entre 2015 y 2025. Se identificaron 48 artículos, se revisaron 30 y se seleccionaron 12 del contexto boliviano.
Resultados: Los resultados muestran que la formación investigativa se vincula a estrategias pedagógicas activas, integración curricular, tutorías y políticas institucionales, aunque persisten limitaciones en infraestructura y cultura científica. Se constató que fortalecer la competencia investigativa requiere institucionalizar la investigación en los planes de estudio y consolidar la formación metodológica docente.
Discusión: Se corrobora en la literatura de investigadores de prestigio la importancia de la competencia investigativa en el proceso de formación profesional; en especial, en aquellos que egresarán de la carrera de Medicina.
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