Definition of health quality in the context of teaching clinical laboratories

Authors

Keywords:

quality, health quality, teaching clinical laboratory

Abstract

The term quality in health services has been studied by multiple authors, its conceptualization varies according to the development of humanity and the specific historical moment, however, there is no access to documented information in which its concept is established for clinical laboratories. The objective of the article was to define the term quality for teaching clinical laboratories. A documentary review was carried out, using MeSH and DeCS descriptors, a total of 87 articles were accessed. After the analysis of 37 definitions, a database was created with the 73 variables identified therein. A matrix was constructed, and a dendrogram was created based on a cluster analysis. The variables under study were associated into six groups, which allowed the aforementioned concept to be stated.

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Author Biographies

Cira Cecilia Cecilia León Ramentol, Centro de Inmunología y Productos Biológicos (CENIPBI) en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Dra. en Medicina, Dra. en Ciencias Médicas, Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral y de Segundo Grado en Laboratorio Clínico. Profesor Auxiliar, Investigador Auxiliar

Margarita de Jesús Fernández Clúa, Escuela Nacional de Salud Pública

Ingeniera Química. Doctora en Ciencias Técnicas.  Especialista en Calidad. Profesora Titular de la Escuela Nacional de Salud Pública. Profesional de Alto Nivel de la República de Cuba.

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Published

2024-03-14

How to Cite

1.
León Ramentol CCC, Fernández Clúa M de J. Definition of health quality in the context of teaching clinical laboratories. Humanid. méd. [Internet]. 2024 Mar. 14 [cited 2025 May 30];24(1):e2560. Available from: https://humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/2560

Issue

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