Professional development strategy for health promotion through university extension
Keywords:
health promotion; university outreach; strategyAbstract
University extension activities for health promotion and disease prevention are a strategic scenario to foster a health culture and healthy lifestyles. This paper presents the main elements of a professional development strategy to address the pedagogical potential of these activities in health promotion, and the diagnostic results that justify its design. A descriptive-explanatory study was conducted during the 2024-2025 academic year at Ignacio Agramonte Loynaz University of Camagüey, with theoretical, empirical, and statistical methods. The diagnosis, applied to 42 teachers from university extension, showed shortcomings: they had not received specific professional development in health promotion from extension in five years, had low or medium knowledge of One Health and its link to extension, and lacked pedagogical tools to integrate health promotion into extension activities. This justified the strategy, structured into diagnosis and preparation, plan, execution, and evaluation.
Downloads
References
1. Sanrregre-Rodríguez L, Montero-Angulo G, Riverón-Fonseca L, Estévez-Monjes B. La promoción de salud en adolescentes desde el proceso de extensión universitaria. Maestro y Sociedad. [Internet]. 2021 [citado 25/02/2026]; 18(3):1070-85. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5394
2. Organización Mundial de la Salud. Una Salud [Internet]. Ginebra: OMS; 2023 [citado 15/01/2026]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/one-health
3. Sotomayor EC, Pozywilko SM. Curricularizar para transformar: La Extensión Universitaria como motor de cambio académico y social. Red FACE Habla [Internet]. 2025 [citado 15/ 01/2026];(2). Disponible en: https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/RFH/article/view/4982
4. Vélez-Álvarez C, Pico-Merchán ME, Escobar-Potes MP. Promoción de la salud en el contexto de vida universitaria: satisfacción y oportunidades de mejora. Hacia promoc. Salud [Internet]. 2024 [citado 10/01/2026];29(3):29-42. Disponible en: https://doi.org/10.17151/hpsal.2024.29.3.4
5. González-Lastre M, Rodríguez-Herrera E, Martín-Alonso IE. A propósito del artículo Necesidades sentidas de preparación profesoral para la gestión del proceso docente. EDUMECENTRO [Internet]. 2024 [citado 17/07/2025];16:e2722. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742023000100005
6. Leyva Sánchez EK, Díaz Rojas PA, Vicedo Tomey A. Necesidades sentidas de preparación profesoral para la gestión del proceso docente. EDUMECENTRO [Internet]. 2023 [citado 17 feb 2025];15:e2532. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2532
7. Ponce Ruiz DV, Albarracín Zambrano LO, Jalón Arias EJ. La gestión docente de escenarios integrados en la formación del perfil profesional por competencias en la universidad. Rev Conrado [Internet]. 2021 [citado 10/01/2026];17(S3):153-61. Disponible en: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2152
8. Hernández-Álvarez A, Álvarez-López LE, García-Beracierto J. Lo distintivo de la capacitación y superación profesional en la dinámica educativa. Educación y Sociedad. [Internet]. 2024 [citado 10/01/2026];22(3):130-47. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962024000300130
9. Asociación Médica Mundial. La comunidad médica mundial adopta la Declaración de Helsinki revisada, que fortalece los estándares éticos en la investigación clínica con seres humanos [Internet]. Finlandia: AMM; 2024 [citado 27/03/2025]. Disponible en: https://www.wma.net/es/news-post/la-comunidad-medica-mundial-adopta-la-declaracion-de-helsinki-revisada-que-fortalece-los-estandares-eticos-en-la-investigacion-clinica-con-seres-humanos
10. Collazo Recio M. La superación profesional para los tutores en función del trabajo educativo [tesis doctoral]. La Habana: Universidad de las Ciencias Informáticas; 2021 [citado 27/03/2025]. Disponible en: https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/123456789/10138
11. Darias Hernández E, Breijo Worosz T, López Hernández JP. Retos de la gestión del proceso de profesionalización durante la formación de pregrado. Mendive Rev Educ [Internet]. 2023 [citado 10/01/2026];21(2):e3054. Disponible en: http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3054
12. Vygotsky LS. Obras completas. Tomo V. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación; 1989.
13. Ministerio de Educación Superior. Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba. Resolución No. 140 de 2019. Gaceta Oficial de la República de Cuba [Internet]. 2019 [citado 17/07/2025]. Disponible en: https://www.gacetaoficial.gob.cu/sites/default/files/goc-2019-065_0.pdf
14. García Herrera AL. Acercamiento al enfoque de Una Salud en la estrategia sanitaria nacional, para el desarrollo sostenible. Rev Med Electron [Internet]. 2025 [citado 17/07/2025];47:e6117. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242025000100001
15. Samame-Aguirre G. Desafíos estructurales en la eficacia de las políticas de promoción de la salud: una revisión de literatura. Rev Espacios [Internet]. 2025 [citado 10/01/2026];46(4):310-22. Disponible en: https://www.revistaespacios.com/a25v46n04/a25v46n04p29.pdf
16. Plascencia de la Torre JC, Torre Ibarra C de la, Medina González MG, Méndez Plascencia ML, Gómez Pérez CS. Inteligencia emocional como factor protector del bienestar psicológico en jóvenes mexicanos. Rev Ecuat Psicol [Internet]. 2024 [citado 10/01/2026];7(19):404-14. Disponible en: https://doi.org/10.33996/repsi.v7i19.131
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Isabel Aguilar Ramírez, Yamili Rodríguez Aguilar, Altinái Martínez Carreras , Omar Rodríguez Sosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors of this journal agree to the following terms:
a) They retain their copyright and grant the journal the right of first publication of their work, which is subject to the Creative Commons Attribution License. This license includes the following terms: Attribution (give appropriate credit to the work, provide a link to the license, and indicate if changes were made); Non-commercial (you may not use the material for commercial purposes); and Share-Alike (you may remix, transform, or build upon this work). The content may be shared, copied, and redistributed in any medium or format.
b) Authors may enter into other non-exclusive licensing agreements for distribution of the published version of their work, provided that the initial publication in this journal is acknowledged.
