Methodology for the professional training of nursing students for the care of patients with intellectual disabilities
Keywords:
methodology, intellectual disability, self care.Abstract
The professional training program for nursing students includes disciplines that broadly address topics related to the development of different disabilities. This article aims to present elements of a methodology for the professional training of nursing students focused on self- care, ensuring quality in the care of patients with intellectual disabilities. The study was conducted from January to December 2024 and considered the student's motivation for professional training. It included theoretical-cognitive, methodological, and instrumental components. By adopting the aforementioned structure, relationships of dependency and hierarchy are established, as theoretical assumptions determine practical implementation, the results of which allow for confirmation. The proposal improves the care of patients with intellectual disabilities through the use of self-care as an element to be taken into account in the training process of future nurses.Downloads
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(i)Tomado y adaptado de: Declaración de autoría, buenas prácticas y cesión de derechos. CSIC [Internet]. 2017 [citado 15 May 2019];2. Disponible en: http://revistas.csic.es/public/guia_buenas_practicas_CSIC.pdf y http://revistas.csic.es/public/formulario_declaracion_autoria.pdf
