Necesidad social de la regulación emocional en estudiantes al iniciar la práctica estomatológica
Palabras clave:
science, technology, society, training process, emotional competence, emotional regulation.Resumen
Los procesos de educación y formación deben tener presente el desarrollo de las competencias emocionales integrándolas en lo curricular. Sin embargo el tratamiento a la regulación emocional en la formación de estudiantes de Estomatología en la escuela cubana, es insuficiente. El objetivo del trabajo fue argumentar, desde un enfoque de Ciencia Tecnología y Sociedad, la necesidad de la formación de la competencia regulación emocional en estudiantes de Estomatología al iniciar la práctica clínica. A través de la competencia regulación emocional, los seres humanos tienen la capacidad de reaccionar a sus emociones personales y a aquellas experimentadas por otras personas. Los estudiantes de Estomatología requieren, tanto los conocimientos técnicos de la profesión como la competencia regulación emocional, que aporta valor añadido a las funciones profesionales y promueve el bienestar personal y social.
Palabras clave: ciencia, tecnología, sociedad, proceso formativo, competencia emocional, regulación emocional
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Derechos de autor 2022 Norys Tan Suárez, Mayelin Soler Herrera, Soledad Yanedy García Peláez
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